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全日制和非全日制的含金量相同吗?

2016-12-06 11:38 来源:中国同等学力在职研究生网

自从2016年国对方针的变革,很多人不清楚变革的内容,十月联考的取消,清晰了全日制和非全日制的内容。如今很多人非常关注非全日制的含金量问题,那么,全日制和非全日制的含金量一样吗?

一、全日制和非全日制研究生精确界定

全日制研究生是指契合国家研究生招生规则,经过研究生入学考试或许国家供认的别的入学方法,被具有施行研究生教学资历的高等校园或别的高等教学组织选取,在根本修业年限或许校园规则年限内,全脱产在校学习的研究生。

非全日制研究生指契合国家研究生招生规则,经过研究生入学考试或许国家供认的别的入学方法,被具有施行研究生教学资历的高等校园或别的高等教学组织选取,在根本修业年限或许校园规则的修业年限(通常应适当延伸根本修业年限)内,在从事别的工作或许社会实践的同时,采纳多种方法和灵活时刻组织进行非脱产学习的研究生。

20161130日前选取的研究生按原有规则履行;2016121日后选取的研究生从培育方法上按全日制和非全日制方法区别。

二、全日制和非全日制研究生招生选取统一组织施行

全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一请求,履行一样的方针和标准。

各研究生培育单位的招生简章须清晰报学习方法、修业年限、收费标准等内容。

考生依据国家招生方针和培育单位招生简章自立报考全日制或非全日制研究生。

三、统一组织施行全日制和非全日制研究生招生选取

全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一请求,履行一样的方针和标准。各研究生培育单位的招生简章须清晰学习方法、修业年限、收费标准等内容。考生依据国家招生方针和培育单位招生简章自立报考全日制或非全日制研究生。

四、坚持全日制和非全日制研究生教学同一质量标准

研究生培育单位依据社会需求自立断定不同学科、种类研究生教学方法,依据培育请求别离拟定培育方案,统筹全日制与非全日制研究生教学协调发展,坚持同一标准,保证平等质量。

五、全日制和非全日制研究生学历学位证书效能一样

全日制和非全日制研究生毕业时,地点高等校园或别的高等教学组织依据其修业年限、学业成绩等,依照国家有关规则发给相应的、注明学习方法的毕业证书;其学业水平到达国家规则的学位标准,能够请求颁发相应的学位证书。

全日制和非全日制研究生实施一样的考试招生方针和培育标准,其学历学位证书具有平等法律地位和一样效能。

各省级教学行政部门和研究生培育单位要调整现有的招生方案组织方法,标准招生宣扬和正确引导,加强学籍办理,完善研究生奖助系统,强化培育进程办理及质量保障系统建造,确保全日制和非全日制研究生培育质量。

总归,就含金量和社会认可水平来说,全日制和非全日制研究生学位和学历效能是一样的。非全日制研究生社会在职人员为提高学历进修学习,如果您还有什么问题能够提示咱们的在线教师。

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